ب. ب
أثار سؤال ورد في امتحان اللغة الفرنسية للامتحان الجهوي لنيل شهادة البكالوريا بجهة الشرق موجة واسعة من النقاش والجدل، بعدما طلب من المترشحين إبداء رأيهم حول مقولة مفادها أن “المرأة وجدت فقط من أجل الزواج والإنجاب”.
وبين من اعتبر السؤال صادما ويعيد إنتاج صور نمطية تجاوزها المجتمع، ومن رأى فيه فرصة تربوية لمناقشة قضية مجتمعية حساسة، انقسمت الآراء على مواقع التواصل الاجتماعي وفي الأوساط التربوية والحقوقية.
غير أن طبيعة السؤال الامتحاني لا تعني بالضرورة تبني هذا الطرح أو الترويج له، بل تندرج ضمن منهجية تربوية تقوم على اختبار قدرة التلاميذ على التحليل والنقاش وبناء المواقف المدعمة بالحجج. فمثل هذه المواضيع تطرح داخل الامتحانات لإثارة التفكير النقدي ومساءلة الأفكار المتداولة داخل المجتمع، وليس لتكريسها.
ويأتي هذا الجدل في سياق وطني يعرف نقاشا متواصلا حول مكانة المرأة وأدوارها داخل الأسرة والمجتمع، خاصة مع الحركية التي رافقت ورش مراجعة مدونة الأسرة، وما أفرزه من مواقف متباينة بشأن قضايا المساواة والتمكين والحقوق.
وفي الوقت الذي ينص فيه دستور المملكة على السعي إلى تحقيق المناصفة بين النساء والرجال، تؤكد السياسات العمومية والخطابات الرسمية على ضرورة تعزيز مشاركة النساء في مختلف مجالات التنمية، باعتبارهن شريكا أساسيا في بناء المجتمع.
لذلك، فإن أهمية السؤال لا تكمن في عبارته المثيرة للجدل بقدر ما تكمن في قدرته على دفع التلاميذ إلى التفكير في التحولات التي عرفها المغرب، حيث أصبحت المرأة حاضرة بقوة في السياسة والقضاء والإدارة والاقتصاد والبحث العلمي والرياضة، بما يجعل الأحكام الجاهزة والتصورات التقليدية موضوعاً للنقاش والمراجعة.
ويبقى الجدل الذي أثاره السؤال مؤشرا على حيوية النقاش المجتمعي حول قضايا المساواة والحقوق، وعلى الدور الذي يمكن أن تضطلع به المدرسة في تكوين أجيال قادرة على التفكير الحر ومناقشة القضايا المجتمعية بوعي ومسؤولية.
