مؤسسة التفتح الفني بأزرو تحتضن محطة الإقصائيات الإقليمية لتحدي القراءة العربي بإفران
نتائج الإقصائيات الإقليمية لمسابقة تحدي القراءة العربي بمديرية إفران
احتضنت مؤسسة التفتح الفني للتربية والتكوين بأزرو، يوم السبت 10 أبريل 2025، فعاليات الإقصائيات الإقليمية لمسابقة تحدي القراءة العربي برسم الموسم الدراسي 2024-2025، التي نظمتها المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بإفران.
ويأتي تنظيم هذه التظاهرة التربوية في إطار تفعيل مضامين القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، ولا سيما المشروع رقم 10 المتعلق بتعزيز قيم المواطنة والسلوك المدني، والمشروع رقم 17 الرامي إلى تطوير وتثمين الكفايات القرائية واللغوية لدى المتعلمات والمتعلمين، وذلك انسجاما مع الأهداف الكبرى لمشروع تحدي القراءة العربي الرامي إلى ترسيخ ثقافة القراءة، وتنمية مهارات التحليل والفهم والتعبير.
وقد شهدت هذه الإقصائيات مشاركة وازنة لمجموعة من التلميذات والتلاميذ الممثلين لمختلف المؤسسات التعليمية العمومية والخصوصية على صعيد المديرية، حيث أبان المشاركون عن قدرات قرائية متميزة وتفاعل إيجابي مع مضامين المسابقة، في جو تربوي تميز بالتنافس الشريف والإبداع في العرض والتقديم، تحت إشراف لجنة تحكيم متخصصة.
وأسفرت هذه المحطة الإقصائية عن تأهل نخبة من القراء المتميزين، الذين سيمثلون المديرية الإقليمية لإفران في المسابقة الجهوية المقبلة، ويتعلق الأمر بكل من:
التلميذ سليمان بوزم، عن المستوى السادس ابتدائي، ممثلا لمدرسة المسيرة الخضراء بازرو.
قضى محمد أمين، عن المستوى السادس ابتدائي، ممثلا لمجموعة مدارس ايت عمرو وعلي تيكريكرة.
بسمة أكروا، عن المستوى الرابع ابتدائي، ممثلة لمدرسة النصر بافران
مريم زين العابدين ، عن السلك الثانوي الإعدادي (1 اع مسار دولي) ممثلة للثانوية الاعدادية الصخر ؛
اكرم أكدارن، عن السلك الثانوي التأهيلي (جدع مشترك علوم )ممثلا للثانوية العسكرية الملكية الثانية بافران.
وبهذه المناسبة، تتقدم المديرية الإقليمية لإفران بأصدق عبارات التهاني والتقدير لكافة الفائزات والفائزين، مع متمنياتها لهم بمزيد من التألق والتميز خلال المحطة الجهوية المقبلة، مؤكدة في ذات السياق مواصلة انخراطها في دعم وترسيخ ثقافة القراءة والمطالعة في صفوف الناشئة، إيمانا منها بدور الكتاب في بناء شخصية المتعلم وتنمية قدراته المعرفية والثقافية.